幼師虐童事件在全國幾乎家喻戶曉，令福州不少家長焦慮的神經再一次緊繃。昨日記者在福州晉安區一家幼兒園發現，為了了解孩子在幼兒園的一舉一動，幼兒園的視頻監控室里擠滿了家長。

孩子在幼兒園里過得怎樣？老師是否盡到教學的責任？記者采訪中得知，不少家長采用打電話、在校園蹲點、甚至全天“監視”老師的一舉一動等方式，這讓不少幼師感覺“壓力山大”。如何構建教師與家長的溝通平臺，透明化、信息化的幼教方式呼之欲出。

現場：視頻監控室家長一坐就是一天

陳秀芳是福州時代景城小福龍幼兒園的大班老師，從業有十年了。她說，十年前，家長給老師打電話的都不多，主要是接送孩子的時候和老師聊聊，或者開家長會、家訪時進行面對面交流。

三年前，學校在教室安裝視頻監控，顯示器設在學校入口監控室里，家長想看隨時可以過去。“剛開始很不適應，總感覺背后有人盯著看”。不過因為當時老師和家長的關系還比較融洽，所以也沒什么人整天盯著監控看。

“浙江溫嶺虐童事件出來后，學校的監控都快擠不下了。”陳秀芳說，這起事件讓教師和家長之間原來融洽的關系結了一層冰，每天經常有十幾位家長在監控室蹲點，“有位爸爸送完孩子后在監控室里一坐就是一天，我們老師感覺被人當賊一樣盯著，”她說，雖然理解家長的苦衷，但是心里還是挺委屈，當了十年幼教突然感覺不知所措。

林女士的兒子毛毛兩周歲多，剛上“娃娃班”。初次分開，大人孩子都有點不太適應。“毛毛吃了什么、玩了什么、有沒有哭……人在辦公室，心里卻一直想著這些事。”林女士說。為此，林女士好幾次在老師上課時打電話了解情況，后來自己都有點不好意思。班上老師建了一個QQ群，林女士和不少家長都加了。不過，QQ聊天都是老師下班之后，孩子在教室里具體怎么樣，她也不清楚。她說自己有個奢望，“要是能和孩子一起上幼兒園就好了。”

體驗：多所幼兒園試水“互動寶寶”“感覺真像在和孩子一起上幼兒園”

不過，兩周前，福州時代景城小福龍、中輝小福龍等多所幼兒園的老師都收到了一份特殊的禮物：一臺平板電腦。這不是用來玩切西瓜的，而是讓老師和家長進行溝通的工具。孩子在幼兒園過得怎么樣，老師也可以隨時通過照片、錄像發給家長分享。

“中午吃雞蛋掛面，寶寶今天胃口很好。”鄭夢婷老師是90后，今年9月剛入行，平時喜歡玩微博、微信等，用起“互動寶寶”來也很順手。昨日中午，孩子在吃飯時，她拍攝了一段視頻，點擊發送后立即傳輸給了幾位家長。過了一會兒，她的平板電腦上就收到了家長的回信：“謝謝老師。”

鄭老師說，這款產品讓她的工作方便不少。平板電腦中有所有孩子的名單，早上點名后，孩子到校的信息就會發送到家長手機中，吃飯、上廁所、健康情況也可以隨時記錄，家長實時接收。不過，她最喜歡的還是其中叫“精彩瞬間”的視頻拍攝功能：“孩子表現很好的時候，我們會拍下來，讓家長第一時間看到，家長們高興，我們也很有成就感。”

李女士是全職太太，她的兒子五歲。兩周前在手機上下載了“互動寶寶”應用，最近每天都能接收到孩子的信息。“文字、照片、視頻都是老師用平板電腦發給我的”，她打開一段視頻，自己的兒子正在背誦古詩，一首念完，班上掌聲一片。“感覺真像在和孩子一起上幼兒園”。

而當周末孩子在家時，她也會把他的表現拍下來發給老師，“教孩子是比較專業的，他的表現我在電話里也說不清，看一段錄像老師就都知道了。”李女士說，這款應用上還有互動功能，可以就自己關心的話題找老師、園長溝通。

平臺開發機構九龍寶典傳媒集團董事長林勁松表示：“我們希望構建一個有益、有效、領先、國際化的平臺，真正幫助到國內外的幼兒園和家長們，并且讓先進的幼教育兒知識理念能夠在平臺上創造出巨大的價值，也為國內幼教事業做出我們的貢獻。”目前，他們正在國內啟動一項名為“百城千園”的互動寶寶示范園征集遴選活動，在主要城市的優秀幼兒園率先實現平臺的應用，以進一步推進國內幼兒園信息化和家園共育智能化的建設。